UNIDAD 2

Actividad 1. El plagio

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

EQUIPOS: 

Descargue los documentos que se anexan para esta actividad y elabora un mapa conceptual (usar colores diferentes) en hoja papel bond en el cual se exponga a detalle todo lo relativo expuesto en el artículo sobre el plagio.

Actividad 2. Paráfrasis

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

INDIVIDUAL: 
Selecciona un párrafo del artículo científico en español que utilizaste en la unidad anterior, elabora una paráfrasis siguiendo los pasos establecidos en el documento “Parafrasis-uno”, mostrar evidencia de haber realizado dichos pasos.

Revisar los ejemplos mostrados en el documento ejemplo de paráfrasis.

Actividad 3. Tipos de fuentes.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA


EQUIPOS: 

Descargue la actividad anexa y realice lo solicitado (REPORTE INDIVIDUAL)

Actividad 4. El marco teórico en artículos científicos.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

INDIVIDUAL: 

1.Seleccione un artículo en español  de una revista científica que contenga una  investigación relacionada con su problema de investigación) y analice el Marco teórico. Conteste lo siguiente:

1.  Cuál es el índice ( explícito o implícito) del marco teórico de esa investigación

2.¿Considera que el marco teórico esta completo?, justifique su respuesta

3.Considera que el marco teórico está relacionado con el problema de investigación?, justifique su respuesta.

4.Cree usted que el marco teórico ayudó al investigador (es) en su estudio?,  ¿de que manera?

5. Extraiga del artículo: una idea, una idea más la opinión del investigador, una cita textual, una paráfrasis, 5 referencias en español y 5 en inglés ( por separado), 5 referencias de páginas web.

Actividad 5. Fichero bibliográfico.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

EQUIPOS: 

Con información de la bibliografía identificada relativa a su proyecto de investigación durante la fase de revisión de la literatura, se irán elaborando fichas bibliográficas  utilizando los ejemplos mostrados en el documento anexo (FICHERO)

Fichas, es importante incluir ejemplos de cada uno de los tipos ahí mencionados.

Se deberán realizar un total de 50 fichas (mínimo) al finalizar el curso,  para su presentación  final se construirá un fichero bibliográfico ORIGINAL ( diseño a elección del equipo) que permita el fácil manejo y consulta en cualquier momento de las fichas. Se debe utilizar material reciclable para su construcción.

Cada semana a partir del MARTES 19  ( y durante cada martes posteriores) se deberán entregar 10 fichas en formato estándar, 

elaboradas con material de reciclable, las cuales se revisarán en la oficina del profesor hasta las 14:00 hrs.

Utilizar un sólo tipo de letra y color de tinta, cuidar la ortografía y realizar la actividad con calidad en la presentación.

Actividad 6. Métodos para organizar y construir el Marco Teórico.

ESTRATEGIA DIDÁCTICAEQUIPOS: Elabora el índice tentativo del proyecto paso a paso considerando:a)Método de Mapeob)Método  por índices ( vertebrado)● Debe ser presentado paso a paso,  a mano y con calidad de presentación en hojas reciclables, usar diferentes colores.·         Consultar el anexo ( métodos marco teórico)

Actividad 7. Reflexión sobre la revisión de la literatura.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

INDIVIDUAL: 

NOTA:EL REPORTE SERÁ REVISADO DE MANERA INDIVIDUAL 

Actividad 8. Primer avance del  Marco Teórico.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA
EQUIPOS: 

Elaborar la primera versión del Marco Teórico de su proyecto, considerando lo visto en clase y el material que se anexa en el archivo "MATERIAL", el cual deberá ser leído para su correcta utilización.

El Marco Teórico debe estar de acuerdo al índice elaborado. Es importante aplicar con cuidado lo que establece la APA.Se debe entregar como borrador impreso.

Actividad 9. Internet como herramienta de investigación.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

INDIVIDUAL: 

Conteste el cuestionario anexo posterior a la explicación del profesor.

Hoja de verificación-checklist:

Reflexión Unidad 2.

En la unidad 2 se vio Importantes temas que debemos considerar para esta materia, uno de esos temas es el tema del plagio en donde nos indica que al hacer una investigación previa debemos hacer referencias del autor de la información requerida, esta nos ayuda a realizar investigaciones de forma adecuada y hacer lo correcto. También se  vio los tipos de fuentes, la cual descubrimos que existen diferentes tipos de investigación.

En esta unidad,  se trabajo sobre el proyecto a lo largo del semestre donde aprendí que existen muchos elementos los cuales se deben considerar para ir desarrollando un proyecto.

UNIDAD 1

Actividad 1.Enfoques de la investigación

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

EQUIPOS: 

1.Investigue y revise los resúmenes de un artículo científico que se refiera a un estudio cuantitativo y un artículo científico resultante de un estudio cualitativo.

2.Como  resultado de lo anterior elabore un mapa conceptual ( con calidad, use colores)en el cual identifique  las diferencias principales entre ambos estudios

3.Muestre evidencia de los artículos revisados

NOTA: Usar el mismo artículo por equipo, el mapa debe ser personal.

Actividad 2. Elementos del Protocolo de Investigación.

INDIVIDUAL:

Leer el documento proporcionado por el profesor y elaborar un mapa conceptual en el cual se definan cada uno de los elementos.  ( calidad, usar colores)

Actividad 3. Evaluación del protocolo de investigación.

EQUIPOS:

Revisar el protocolo de investigación con el propósito de evaluar su contenido de acuerdo a la lista de verificación e identificar áreas de oportunidad para su mejora.(reporte individual)

Actividad 4.  Fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del protocolo.

Participantes en el Proyecto (reporte individual).

a)  Identifique fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del protocolo y elabore una matriz FODA, o diagrama de Ishikawa ( espina de pescado).

b) Elabore el arbol de problemas de su proyecto.

 Tome como referencia las diapositivas presentadas por el profesor.

Utilice colores y elabore la actividad con calidad.

Actividad 5. Reestructuración del Protocolo

Participantes en el Proyecto. Considerando los resultados de las actividades 2 y 3, reestructure el protocolo de investigación. Deberá ser entregado impreso en hojas de reciclaje , no a colores y calidad ahorra toner, anexar la lista de verificación.

Actividad 6. Elección del tipo de proyecto a realizar.

Participantes del proyecto (reporte individual). 

Analice las posibilidades que tiene el  Protocolo para desarrollarse como proyecto de: investigación básica o aplicada, como proyecto de desarrollo empresarial (creación de empresas, nuevos productos), desarrollo tecnológico (generación de nuevas tecnologías), diseño o construcción de equipo o prototipos, residencia profesional o prestación de servicios profesionales afines a su carrera.

Justifique por escrito su elección elaborando un documento de al menos una cuartilla ( a mano en hoja de reciclaje), Apóyese en las dispositivas presentadas por el profesor.

Actividad 7.  Análisis de un artículo de investigación.

Participantes del proyecto ( reporte individual). Busque unartículo de investigación ( uno en español y uno en inglés) en revistas científicas o en internet de algún tema relacionado con su proyecto no muy extenso, traerlo a la clase del 15 de febrero impreso ( una copia por integrante), 

Se requieren colores para la actividad y 2 listas de verificación impresas por cada integrante.

En clase:

a) Subraye con color amarillo los títulos de los elementos del protocolo que identifiques en los artículos y con pluma negra poner a un costado el nombre del elemento.

b) Subraye con un color diferente en cada elemento, la sección que se relacione con él considerando la lista de verificación de la actividad 3 y escriba con pluma roja el nombre de la sección.

c) Evalúa cada elemento encontrado  de acuerdo a dicha lista .

d) Emite tus conclusiones por artículo respecto a los elementos del proyecto redáctelas  al final de la lista de verificación, mínimo 15 renglones.

Articulo en ingles: 

 Articulo en español

Hoja de verificación-checklist: 

Reflexión Unidad 1.

En esta unidad se vio Importantes temas que debemos considerar para esta materia, uno de esos temas es el enfoque de la investigación ya que esta nos ayuda a tener una idea mas clara en las investigaciones que estemos realizando en nuestras investigaciones; También se vio los elementos de protocolo el cual se observo que dichos elementos no estaban contemplados en los protocolos que se elaboraron con anterioridad el cual se tubo que volver a reestructurar nuevamente el protocolo asta que este pueda cumplir dichos elementos.

Dei igual manera el proyecto (protocolo) que se esta elaborando y analizando a fondo cada elemento, así mismo se pudo realizar la FODA, donde se observa mas a detalle cada elemento.

Aun no esta finalizado el protocolo pero se esta trabajando en ello , con sus debidas correcciones.